Timeline Express Announcements

Jedan od treninga na kome su učestvovali učenici na Erasmus projektu “Together we build tomorrow” na Kritu održan je u kompaniji “Pikrakis Aluminium” iz Herakliona. Kompanija se bavi proizvodnjom aluminijumske stolarije, a an licu mesta smo imali prilike da saznamo nešto više o modernoj CNC proizvodnji, ulozi PLC kontrolera u industriji i načinu umrežavanja elemenata u industrijskom procesu. O svemu ovome govore Aleksandar Mladenović (tehničar mehatronike) i Milan Stojanović (elektrotehničar IT).

Boris Savić (IT) govori o praktičnom radnom zadatku na terenu; pronalaženje prema GPS koordinatama, provera ispravnosti i merenje parametara bežičnih pristupnih tačaka (wi-fi access points) umreženih u jedinstveni sistem otvorenih hot-spotova opštine Heraklion namenjennih za pristup Internetu građanima i turistima. Rezultati merenja će biti korišćeni u kreiranju stabilne mrežne infrastrukture.

O poznatim znamenitostima Herakliona govore Milica Blagojević i Veljko Mišić u okviru Erasmus+ projekta “Together we build tomorrow”.

Utiske učenika sa kulturološke posete istočnom delu Krita sumiraju Snežana Zdravković i Stefan Markuš sa smera IT u okviru Erasmus+ projekta “Together we build tomorrow”.

Prve utiske učenika sa stručnog dela obuke na Kritu u okviru Erasmus+ projekta “Together we build tomorrow” sumiraju Nadica Krstić (IT) i Mihajlo Nikolić (Mehatronika). Erasmus+ projekat pod nazivom “Together we build tomorrow” je ušao u fazu mobilnosti. 14-oro đaka sa smera elektrotehničar informacionih tehnologija i smera tehničar mehatronike, zajedno sa dva nastavnika i dvoje pratioca borave na dvonedeljnoj obuci u gradu Heraklionu na grčkom ostrvu Kritu. Naš domaćin je firma Oloklirosi, a predavači iz kompanije Telekom tech, koji su zaduženi za teoretski i praktični deo obuke. Tema obuke je formiranje industrijskih mreža a tokom prva dva dana treninga, naučili smo osnove formiranja računarskih mreža i uradili nekoliko praktičnih radnih zadataka – formiranje LAN mreža sa svičevima, programiranje Arduino kontroleraza kontrolu svetala, svetala i senzora blizine, kao i formiranje Remote access upravljanja Arduino kontrolerima. Trening učenika i nastavnika se obavlja na engleskom jeziku, a kadrove sa obuke možete videti u ovom i narednim video snimcima.

У оквиру посете туристичким локацијама на планини Тродос у централном делу Кипра, обишли смо винарију Linos на самом улазу у етно село Омодос. Овом приликом ученици су имали прилике да у разовору са власником винарије сазнају о начину производње аутохтоних сорта вина, начину дегустације, сортама, након чега су поделили своје утиске са домаћином. У етно селу Омодос посетили смо манастир Светог Крста, након чега су ученици имали слободно време за разгледање села и разговор са мештанима. На крају дана, на свечаној церемонији, ученици су добили сертификате о учешћу на мобилности од представника компаније ShipCon, и пригодне поклоне. Наставници су такође са својим ученицима били гости винарије Linos, пробали неке од аутохтоних сорта вина, али и сазнали доста о начинима њихове производње, и правилног дегустирања. У етно селу Омодос, наставници су такође имали прилике да се упознају са манастором Светог Крста у коме се чува лобања апостола Филипа и његовим историјатом. Сем тога, наставницима је представљена аутохтона сорта…

У раговору са власником компаније домаћина, ученици су у форми интеревјуа износили своје ставове о прерасподели стручних и општеобразовних предмета. Тема разговора било је питање – да ли се роботика као најбоље средство за дидактику у мехатроници треба изучавати на почетку школовања – пре усвајања општих теоретских сазнања из математике, физике, механике, и слично, или је боље роботику изучавати у каснијим разредима, након теоретског дела. Сваки ученик је имао прилике да у групном разговору изнесе свој лични став. По завршетку разговора, сваки ученик је имао интервју са VET координатором компаније на енглеском језику. У засебном разговору са власником и VET координатором компаније ShipCon, наставници су разговарали о опцијама куповине роботских мехатронских радних станица за школу, и…

Још једна од компанија која нам је у току мобилности пружила доста конкретних увида у област роботике јесте компанија Енгино из Лимасола. За разлику од претходне, видели смо да је Енигма оријентисана више на педагогију, дидактику и учење кроз игру, примењено за децу и ђаке свих узраста – од деце предшколског узраста, до ученика средњих стручних и осталих школа.   У оквиру продајног салона компаније Енгино, на лицу места видели смо могућности примене роботике у педагогији, васпитању, дидактици и у наставном процесу. Научили смо да се роботика не мора користити искључиво у сврху стицања знања из технике, већ из небројено много разних области – од механике, и хидраулике, до биологије, космолошких наука и многих других. Наставницима школе ово отварање перспектива се показало од велике користи, након чега смо имали дискусију о могућностима примене роботике у разним областима наставе. Истакнута је важност роботике као ултимативног средства за стицање сазнања.  Учесницима тренинга, особље компаније Енгино је представило процес програмирања њихових робота. Видели смо да се програмирање извршава на лак начин, у повољном графичком…

Кипар је познат по великом броју сунчаних дана, мору и плажама. Петак,16.април,био је предах од стручних и културолошких активности. Решили смо да слободан дан проведемо на плажи “Сан Рафаел”. Уживали смо у дружењу и боравку поред мора, сунчању и купању. Зачуђујуће нам је било да средином априла температуре ваздуха и мора буду попут летњих. Наше ведро расположење, употпуњено морским пејзажем и звуком таласа, учинило је овај дан изузетно пријатним.      

Други дан тренинга из роботике био је посебно интересантан јер се састојао из више врло динаминчних целина – програмирање робота, тестирање рада, и коначно – такмичење.  За програмирање робота, сваки тим је користио специјалзивани софтвер компаније који поседује опцију графичког блоковског програмирања, што је посебно погодно за почетнике у програмирању, и она са мањим искуством. Помоћу графичких инструкција, тимови превлаче програмске блокове на радни простор, и пребацују програм у контролер робота. На овај начин учесници тренинга су препознали основне принципе програмирања и применили их у пракси, програмирајући објектним путем начин кретања робота. За напредне програмере, постоји могућност директног рада у програмском језику Java. С тим у вези, први задатак био је програмирање кретања робота, односно конфигурисање џојстика.   Након тога, сваки тим је имао задатак да се мобилним телефоном повеже на контролер робота, и изврши конфигурацију елемената на станици – пре свега серво мотора. Све ово смо такође извршили следећи конкретна упутства из пдф туторијала на енглеском језику. Након успешне конфигурације и програмирања, сваки тим је преносио програме у контролер робота. По успешно обављеном послу, задатак сваког тима је био да…

Један од централних аспеката нашег Еразмус+ пројекта јесте рад на дидактичким мехатронским радним станицама, различитог типа. Током два дана тренинга у главном граду Кипра Никозији, ученици и наставници су прошли тренинг на роботским дидактичким радним станицама. Роботика је најбољи пример мехатронских система, јер у себи имплементира све компетенције које су релевантне за једног мехатроничара – консутркцију система, монтирање и повезивање хардвера и електронике, програмирање, тестирање система, пуштање у рад и дијагностику.   Након нашег доласка у компанију, у разговору са власником компаније упознали смо се са начином рада њиховог дидактичког центра. Домаћин нас је упутио у начин пословања, дидактичком приступу у раду са децом, делатностима тренинг центра, опремом коју поседују и начином имплементације опреме у образовном процесу.   Први дан тренинга у компанији био је намењен за конструкцију роботске радне станице. Учесници тренинга били су подељени у групе, при чему су сваку групу чинили по два ученика и један наставник на обуци. Свака група је имала свој сет опреме, а први задатак био је да се изврши увид у компоненте потребне за извршење овог посла. Опрема се састоји из механичког сета компонената, електромотора, елемената за пренос снаге, контролера са батеријом и одговарајући кабловима за повезивање, мобилног телефона и џојстика за контролу и управљање, као и таблета за…

Дан за слободне активности ученици и наставници су искористили тако што су своје језичке вештине јачали кроз све видове неформалне комуникације: · у ресторанима · продавницама · на плажи · разговор са хотелским особљем и дружење са локалним становништвом.